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| ... | ... | @@ -46,7 +46,7 @@ |
| 46 | 46 | - Quelques outils {outils} |
| 47 | 47 | |
| 48 | 48 | |
| 49 | -## Logistique <a style="font-size: 50%" class="then" href="http://learn.heeere.com/2018-infospichi-8a82/" target="_blank"> http://learn.heeere.com/2018-infospichi-8a82/</a> | |
| 49 | +## Logistique <a style="font-size: 50%" class="then" href="https://learn.heeere.com/2018-infospichi-8a82/" target="_blank"> https://learn.heeere.com/2018-infospichi-8a82/</a> | |
| 50 | 50 | - Créneaux et Intervenants |
| 51 | 51 | - Cours et TD (jeudi 8h, et lundi 15h45) : Rémi Emonet |
| 52 | 52 | <br/> ~35 personnes |
| ... | ... | @@ -226,7 +226,7 @@ |
| 226 | 226 | |
| 227 | 227 | ## Pour la semaine "prochaine" (lundi 17) {libyli} |
| 228 | 228 | - Inversion de classe : réviser les bases |
| 229 | - - [http://learn.heeere.com/python/](http://learn.heeere.com/python/) | |
| 229 | + - [https://learn.heeere.com/python/](https://learn.heeere.com/python/) | |
| 230 | 230 | - Revoir : variables, listes, boucles, ... |
| 231 | 231 | - Prendre des notes : questions, points importants, surprenant |
| 232 | 232 | - Installer Python et les outils (si vous utilisez un ordinateur personnel) |
| ... | ... | @@ -259,7 +259,7 @@ |
| 259 | 259 | - `python3 pytohtml.py monfichier.py` |
| 260 | 260 | - crée une page web montrant la structure du programme |
| 261 | 261 | - aussi `pytoroad.py` (nécessite « graphviz ») |
| 262 | -- <a hrfe="http://pythontutor.com/live.html#mode=edit" target="_blank">Python Tutor</a> {anim-continue} | |
| 262 | +- <a hrfe="https://pythontutor.com/live.html#mode=edit" target="_blank">Python Tutor</a> {anim-continue} | |
| 263 | 263 | ```python |
| 264 | 264 | def quoidonc(x, y): |
| 265 | 265 | print(x) |
| ... | ... | @@ -283,7 +283,7 @@ |
| 283 | 283 | <!-- deck.status snippet --> |
| 284 | 284 | <p class="deck-status deck-progress-10"> <span class="deck-status-current"></span> / <span class="deck-status-total"></span> − <span class="var-author">will be replaced by the author</span> − <span class="var-title">will be replaced by the title</span></p> |
| 285 | 285 | |
| 286 | - <a data-progress-size=": spe.top(15, 555); height: 45*designRatio; left: slide.right - 90*designRatio; width: 90*designRatio" class="ccby" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons_license" title="This work is under CC-BY licence." target="_blank"></a> | |
| 286 | + <a data-progress-size=": spe.top(15, 555); height: 45*designRatio; left: slide.right - 90*designRatio; width: 90*designRatio" class="ccby" href="https://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons_license" title="This work is under CC-BY licence." target="_blank"></a> | |
| 287 | 287 | |
| 288 | 288 | <a class="ujm" data-progress-size=": spe.top(15, 525); height: 65*designRatio; left: slide.left; width: 130*designRatio" target="_blank"></a> |
| 289 | 289 |
cours-02.html
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99569f0
| ... | ... | @@ -3,7 +3,7 @@ |
| 3 | 3 | <head> |
| 4 | 4 | <meta charset="utf-8"> |
| 5 | 5 | <meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=edge,chrome=1"> |
| 6 | - | |
| 6 | + | |
| 7 | 7 | <title>Informatique 2 « Rappels » Python</title> |
| 8 | 8 | <meta name="cours-n" content="2"> |
| 9 | 9 | |
| ... | ... | @@ -11,7 +11,7 @@ |
| 11 | 11 | <meta name="venue" content="L2SPICHI"> |
| 12 | 12 | <meta name="date" content="2018"> |
| 13 | 13 | <meta name="affiliation" content="Université Jean Monnet − Laboratoire Hubert Curien"> |
| 14 | - | |
| 14 | + | |
| 15 | 15 | <style type="text/css"> |
| 16 | 16 | .strik{text-decoration: line-through;} |
| 17 | 17 | </style> |
| 18 | 18 | |
| 19 | 19 | |
| ... | ... | @@ -38,90 +38,14 @@ |
| 38 | 38 | |
| 39 | 39 | # @chunk: chunks/objectives.md |
| 40 | 40 | |
| 41 | -<!-- | |
| 42 | -## Informatique <span>{var-cours-n}</span> : Plan {#plan overview} | |
| 43 | -- La dernière fois {classeinv} | |
| 44 | -- « Rappels » Python {repy} | |
| 45 | -- Quelques outils {outils} | |
| 46 | -- Créons un programme complet {moreprog} | |
| 47 | - --> | |
| 48 | 41 | |
| 42 | + | |
| 49 | 43 | ## Informatique <span>{var-cours-n}</span> : Plan {#plan overview} |
| 50 | 44 | - « Rappels » Python {repy} |
| 51 | 45 | - Quelques outils {outils} |
| 52 | 46 | - Créons un programme complet {moreprog} |
| 53 | 47 | |
| 54 | 48 | |
| 55 | -<!-- Classe Inversée --> | |
| 56 | -<!-- | |
| 57 | -# @copy:#plan: %+class:inred: .classeinv | |
| 58 | - | |
| 59 | - | |
| 60 | -## Vos propositions de sujets | |
| 61 | -- {no} | |
| 62 | - - Master Mind [12] | |
| 63 | - - Puzzle Bobble / Bubble Witch 3 Saga [1] | |
| 64 | - - Space Invaders [18] | |
| 65 | - - Tire au but [5] | |
| 66 | - - Tetris [11] | |
| 67 | - - Candy Crush [4] | |
| 68 | - - Simulation chimie, optique [1] | |
| 69 | - - Loup garoux / chat [8] | |
| 70 | - - Lecteur Multimedia [1] | |
| 71 | - - Labyrinthe [8] (génération et jeu) | |
| 72 | - - Pong [6] | |
| 73 | - - Échecs [6] (jeu et IA) | |
| 74 | - - Piloter un robot [13] | |
| 75 | - - Piano [6] | |
| 76 | - | |
| 77 | -## Vos propositions de sujets (triées) | |
| 78 | -- Space Invaders [18] | |
| 79 | -- Piloter un robot [13] | |
| 80 | -- Master Mind [12] | |
| 81 | -- Tetris [11] | |
| 82 | -- Labyrinthe [8] (génération et jeu) | |
| 83 | -- Loup garoux / chat [8] | |
| 84 | -- Pong [6] | |
| 85 | -- Échecs [6] (jeu et IA) | |
| 86 | -- Piano [6] | |
| 87 | -- ... {no} | |
| 88 | - - Tire au but [5] | |
| 89 | - - Candy Crush [4] | |
| 90 | - - Puzzle Bobble / Bubble Witch 3 Saga [1] | |
| 91 | - - Simulation chimie, optique [1] | |
| 92 | - - Lecteur Multimedia [1] | |
| 93 | - | |
| 94 | -## Classe inversée {libyli} | |
| 95 | -- Constat | |
| 96 | - - cours « encyclopédiques » ⇒ baisse d'attention | |
| 97 | - - liberté ⇒ travail à la dernière minute ⇒ seul avec ses problèmes ⇒ échec // parfois aussi insuffisant | |
| 98 | -- Principe de la classe inversée | |
| 99 | - - acquisition de connaissances avant le cours | |
| 100 | - - clarification et approfondissement en cours | |
| 101 | -- Travail avant le cours | |
| 102 | - - regarder une vidéo, lire une partie de cours, ... // chacun à son rythme | |
| 103 | - - faire des exercices | |
| 104 | - - prendre des notes, noter vos interrogations | |
| 105 | -- En cours | |
| 106 | - - questions de votre part | |
| 107 | - - discussions | |
| 108 | - - QCM, exercices | |
| 109 | - | |
| 110 | -## Pour cette fois {libyli} | |
| 111 | -- Réviser les bases | |
| 112 | - - [http://learn.heeere.com/python/](http://learn.heeere.com/python/) | |
| 113 | - - Revoir : variables, listes, boucles | |
| 114 | - - Prendre des notes : questions, points importants, surprenant | |
| 115 | -- Faire une carte conceptuelle | |
| 116 | - - choisir un thème (quelques « épisodes ») | |
| 117 | - - lister les concepts (4 à 10) | |
| 118 | - - tracer les relations | |
| 119 | - - (re)mettre en forme | |
| 120 | - - vérifier que les relations forment des propositions | |
| 121 | - | |
| 122 | -@svg: media/carte-conceptuelle.svg 700 200 | |
| 123 | ---> | |
| 124 | - | |
| 125 | 49 | <!-- Rappels Python --> |
| 126 | 50 | # @copy:#plan: %+class:inred: .repy |
| 127 | 51 | |
| 128 | 52 | |
| ... | ... | @@ -142,11 +66,11 @@ |
| 142 | 66 | - Lancer un interpréteur amélioré (comme `ipython` ou `ptpython`) |
| 143 | 67 | - Démarrer un environnement (par exemple `spyder3`) |
| 144 | 68 | - interface graphique avec un éditeur de fichier |
| 145 | - - possibilité de mélanger inteprétation, exécution de (parties) de fichier, ... | |
| 69 | + - possibilité de mélanger inteprétation, exécution de (parties) de fichier, ... | |
| 146 | 70 | - Utiliser un « notebook Jupyter » |
| 147 | 71 | - démarre un interpréteur caché |
| 148 | 72 | - donne une interface dans le navigateur |
| 149 | - - permet de créer/modifier/supprimer et exécuter des cellules (blocs de code) | |
| 73 | + - permet de créer/modifier/supprimer et exécuter des cellules (blocs de code) | |
| 150 | 74 | - Important |
| 151 | 75 | - vous avez le choix pour explorer Python |
| 152 | 76 | - par contre, les rendus (TP etc) sont imposé (par défaut sous forme d'un fichier `.py`) |
| ... | ... | @@ -396,7 +320,7 @@ |
| 396 | 320 | - il a accès à une variable `f` (l'autre fenêtre) |
| 397 | 321 | - juste une expression (ex. `1 + int('11')`) ⇒ affiche la valeur en bas |
| 398 | 322 | - attention: `F1`/`F2` charge des exemples, `Echap` quitte |
| 399 | -- <a href="http://pythontutor.com/live.html#mode=edit" target="_blank">Python Tutor</a> {anim-continue} | |
| 323 | +- <a href="https://pythontutor.com/live.html#mode=edit" target="_blank">Python Tutor</a> {anim-continue} | |
| 400 | 324 | ```python |
| 401 | 325 | def quoidonc(x, y): |
| 402 | 326 | print(x) |
| 403 | 327 | |
| 404 | 328 | |
| ... | ... | @@ -410,34 +334,13 @@ |
| 410 | 334 | ``` |
| 411 | 335 | |
| 412 | 336 | |
| 413 | -<!-- Programme complet --> | |
| 414 | -<!-- | |
| 415 | -# @copy:#plan: %+class:inred: .moreprog | |
| 416 | 337 | |
| 417 | -## Que faire aujourd'hui ? | |
| 418 | -- Suggestions de la dernière fois | |
| 419 | - - Space Invaders [18] | |
| 420 | - - Piloter un robot [13] {strik} | |
| 421 | - - Master Mind [12] | |
| 422 | - - Tetris [11] | |
| 423 | - - Labyrinthe [8] (génération et jeu) | |
| 424 | - - Loup garoux / chat [8] {strik} | |
| 425 | - - Pong [6] | |
| 426 | -- Estimation de π par simulation ? | |
| 427 | -- Jeu de la vie ? | |
| 428 | -- Snake ? | |
| 429 | -- Lunar lander ? | |
| 430 | - | |
| 431 | -# OK | |
| 432 | -## Points Clés {key deck-status-fake-end} | |
| 433 | ---> | |
| 434 | - | |
| 435 | 338 | </section> |
| 436 | 339 | |
| 437 | 340 | <!-- deck.status snippet --> |
| 438 | 341 | <p class="deck-status deck-progress-10"> <span class="deck-status-current"></span> / <span class="deck-status-total"></span> − <span class="var-author">will be replaced by the author</span> − <span class="var-title">will be replaced by the title</span></p> |
| 439 | 342 | |
| 440 | - <a data-progress-size=": spe.top(15, 555); height: 45*designRatio; left: slide.right - 90*designRatio; width: 90*designRatio" class="ccby" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons_license" title="This work is under CC-BY licence." target="_blank"></a> | |
| 343 | + <a data-progress-size=": spe.top(15, 555); height: 45*designRatio; left: slide.right - 90*designRatio; width: 90*designRatio" class="ccby" href="https://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons_license" title="This work is under CC-BY licence." target="_blank"></a> | |
| 441 | 344 | |
| 442 | 345 | <a class="ujm" data-progress-size=": spe.top(15, 525); height: 65*designRatio; left: slide.left; width: 130*designRatio" target="_blank"></a> |
| 443 | 346 |
index.html
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| ... | ... | @@ -40,13 +40,13 @@ |
| 40 | 40 | <h2>Cours</h2> |
| 41 | 41 | <div> |
| 42 | 42 | |
| 43 | - <a class="item" href="http://learn.heeere.com/python/">Cours : structure, détails, <b>install.</b>, …</a> | |
| 43 | + <a class="item" href="https://learn.heeere.com/python/">Cours : structure, détails, <b>install.</b>, …</a> | |
| 44 | 44 | <a class="outlined item" href="more-aide-transparents.html">Utiliser les transparents ?</a> |
| 45 | 45 | |
| 46 | 46 | <div data-lesson="01">Intro.</div> |
| 47 | 47 | <div data-lesson="02" data-hascode="09-03">Rappels</div> |
| 48 | + <div data-lesson="03" data-hascode="09-20">Autres bases</div> | |
| 48 | 49 | <!-- |
| 49 | - <div data-lesson="03" data-hascode="y">Biblio, Fonct., Algo</div> | |
| 50 | 50 | <div data-lesson="04" data-hascode="y">π, intro Numpy</div> |
| 51 | 51 | <div data-lesson="05" data-hascode="y">Numpy, indices, tranches</div> |
| 52 | 52 | <div data-lesson="06" data-hascode="y">Numpy, tranches, axes</div> |
| ... | ... | @@ -56,7 +56,7 @@ |
| 56 | 56 | </div> |
| 57 | 57 | <h2>Autre</h2> |
| 58 | 58 | <div> |
| 59 | - <a class="item" href="http://www.universite-lyon.fr/plagiat">info plagiat</a> | |
| 59 | + <a class="item" href="https://www.universite-lyon.fr/plagiat">info plagiat</a> | |
| 60 | 60 | <!-- |
| 61 | 61 | <a href="raw/exam-infospichi-2017.pdf">Exam 2017</a> |
| 62 | 62 | --> |
raw/cours-09-20.zip
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